初給幼兒講故事時(shí)的注意事項(xiàng)

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  據(jù)記載,歌德從4歲開(kāi)始就天天聽(tīng)媽媽講故事,聽(tīng)故事是他每天必上的課;以后他成了一位偉大的詩(shī)人。高爾基是一位世界知名的文豪,他的成就影子里,映現(xiàn)出兒時(shí)外婆講故事。

  那么,父母和老師應(yīng)當(dāng)怎樣給幼兒講故事呢?

  1.講故事前對(duì)故事應(yīng)有所篩選。古今中外,故事浩如煙海。日月星辰、雷電風(fēng)雨、山川草木、歷史地理、人物典故…無(wú)一不入故事之林。良莠混雜,不篩選能行嗎?

  怎樣篩選呢?

  (1)把思想性、教育性放在第一位。

  (2)選擇故事性強(qiáng)、富有情節(jié),而且符合幼兒口味的故事。

  (3)要富有趣味性,詼諧而幽默。

  (4)必要時(shí)可把故事進(jìn)行剪裁加工或改編。

  2.通過(guò)講故事開(kāi)發(fā)幼兒的智力。幼兒聽(tīng)故事,隨著故事情節(jié)的跌宕,其想像的翅膀不斷顫動(dòng),并逐漸進(jìn)入角色。

  3.幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情。如果在孩子聽(tīng)畢故事后,父母能令其復(fù)述,這不僅能鍛煉孩子的思維和語(yǔ)言,而且還有助于記憶力的鍛煉。

  4.通過(guò)講故事,塑造幼兒的人格。孩子幼小,知識(shí)貧乏,對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,道理難為他們所領(lǐng)會(huì)。但是,如果利用形象、生動(dòng)的童話、神話、民間故事和歷史人物故事的描述與刻畫,他們就很容易接受。他們不僅能接受故事中所蘊(yùn)含的道德準(zhǔn)則,而且還可以產(chǎn)生相應(yīng)的道德感情,樹(shù)立起模仿的榜樣。比如,“謙讓”是做人的最基本準(zhǔn)則,如果用大道理,孩子聽(tīng)不明白,大人亦難以三言兩語(yǔ)說(shuō)得清楚。但一換上故事《孔融讓梨》,問(wèn)題就可迎刃而解。

  故事針對(duì)性的另一層含義,是必須結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)。對(duì)膽小的孩子,父母應(yīng)多講一些勇敢者勝利的故事;對(duì)自私的孩子,父母應(yīng)多講些無(wú)私者的故事;對(duì)驕傲的孩子,父母應(yīng)多講些謙虛者得益的故事,等等。

  知子莫若父,知女莫若母。所以父母講故事,總比幼兒園老師給孩子講故事更貼切、更重要。因?yàn)橛變簣@的老師講故事,只能面對(duì)一個(gè)班孩子的共性;而針對(duì)孩子個(gè)性講故事的,只有父母才易做到。所以,送給孩子以智慧之果雖然是全社會(huì)的責(zé)任,但最為有效的,則是孩子的父母。

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